Monday, December 23, 2013
Pintar Memasak Tidak Termasuk Dalam Ciri Wanita Sempurna
Pepatah lama mengatakan bahwa cara untuk mendapatkan pria adalah melalui perutnya. Untuk itu, keterampilan memasak seolah wajib dimiliki oleh wanita. Namun sebuah polling terbaru mengungkap hasil mengejutkan.
Dari hasil polling tersebut, diketahui hanya tiga persen pria yang memasukkan keterampilan memasak dalam salah satu ciri wanita sempurna. Polling yang dilakukan oleh "60 Minutes" dan Vanity Fair ini dilakukan pada pria untuk melihat ciri-ciri wanita yang sempurna.
Kebanyakan pria mengaku mencari wanita yang baik, karena sekitar 2/3 pria mengatakan saat ini sulit mencari wanita yang baik. Sementara itu 17 persen menjelaskan bahwa memiliki selera humor adalah ciri yang penting untuk wanita sempurna. Diikuti dengan 33 persen pria yang menyukai wanita pintar, seperti dilansir oleh Shine! (30/07).
Sementara itu sekitar 40 persen pria mengatakan bahwa wanita sempurna juga harus memiliki sifat keibuan. Uniknya, hanya tiga persen pria yang memasukkan ciri memiliki seks yang hebat, dan hanya satu persen pria yang peduli dengan penampilan fisik.
Bagaimana pendapat Anda dengan hasil polling di atas, setuju dengan pendapat para pria tersebut? Apakah menurut Anda keahlian memasak tak layak menjadi salah satu ciri wanita yang sempurna?
Dari hasil polling tersebut, diketahui hanya tiga persen pria yang memasukkan keterampilan memasak dalam salah satu ciri wanita sempurna. Polling yang dilakukan oleh "60 Minutes" dan Vanity Fair ini dilakukan pada pria untuk melihat ciri-ciri wanita yang sempurna.
Kebanyakan pria mengaku mencari wanita yang baik, karena sekitar 2/3 pria mengatakan saat ini sulit mencari wanita yang baik. Sementara itu 17 persen menjelaskan bahwa memiliki selera humor adalah ciri yang penting untuk wanita sempurna. Diikuti dengan 33 persen pria yang menyukai wanita pintar, seperti dilansir oleh Shine! (30/07).
Sementara itu sekitar 40 persen pria mengatakan bahwa wanita sempurna juga harus memiliki sifat keibuan. Uniknya, hanya tiga persen pria yang memasukkan ciri memiliki seks yang hebat, dan hanya satu persen pria yang peduli dengan penampilan fisik.
Bagaimana pendapat Anda dengan hasil polling di atas, setuju dengan pendapat para pria tersebut? Apakah menurut Anda keahlian memasak tak layak menjadi salah satu ciri wanita yang sempurna?
Sunday, December 22, 2013
Aktivitas Internetan Dengan 3 AON Bagi Yang Kuotanya Habis
Aktivitas Internetan Dengan 3 AON Bagi Yang Kuotanya Habis - Suatu hal yang sangat menecewakan yaitu setelah Kuota 3 OON eh.. maaf salah:D he,, he,, AON yang kuotanya habis. mengapa bisa dikatakan mengecewakan karena setelah kuotanya habis hanya bisa mengakses bebebara situs saja, lalu apakah ada pemecahan masalahnya, jawabannya adalah YA,, tentu saja ada.
Seperti yang kita rasakan bersama Internetan itu asik jika kuota modem 3 AON kita sedang full, begitu,, kan,, tapi jika kuota abis ya gitu deh bagai katak dalam tempurung, cuma bisa akses 11 situs ya kalo gak salah dan satu lagi, kita gak bisa download hehe. Tapi tenang, agan jangan sedih dulu, karena kali ini saya datang bawa kabar gembira, apa itu? 3 AON Share Community.
Apa itu 3 AON Share Community?
3 AON Share Community yaitu suatu grup facebook yang berperan sebagai wadah atau tempat berbagi antara sesama pengguna 3 AON.
Apa Keuntungan yang bisa kita dapat jika kita bergabung di 3 AON Share Community?
Manfaatnya banyak, karena di grup tersebut kita bisa berbagi ke sesama pengguna 3 AON, seperti upload atau download file dengan menggunakan kartu 3 AON yang sudah habis kuota. Dengan kata lain walaupun kuota modem 3 AON kita sudah habis, kita tetap bisa download konten seperti, software, game, film, mp3 dan masih banyak lagi. Bagaimana, apakah sobat tertarik untuk bergabung bersama kami?
Bagaimana cara berbagunung dengan grup 3 AON Share Community?
Sebelum bergabung, ada beberapa syarat yang harus dipenuhi, diantaranya adalah sebagai berikut :
1. Mempunyai akun Facebook dong pastinya!
2. Sebagai member, kita juga harus aktif dengan cara mengupload file ke grup tersebut. Filenya bebas, entah itu game, software, mau besar atau kecil terserah anda.
Cara Bergabung :
1. Silahkan login ke akun Facebook anda!
2. Selanjutnya klik : 3 AON Share Community
3. Kemudian klik GABUNG. dan tunggu hingga admin grup tersebut menyetujui
pendaftaran anda. Selesai!
2. Selanjutnya klik : 3 AON Share Community
3. Kemudian klik GABUNG. dan tunggu hingga admin grup tersebut menyetujui
pendaftaran anda. Selesai!
Itulah Sekilas tentang Aktivitas Internetan Dengan 3 AON Bagi Yang Kuotanya Habis, semoga memberikan manfaat bagi pengguna Internet Dengan 3 AON.
Mengenal Proses Perencanaan Strategi Bisnis
Mengenal Proses Perencanaan Strategi Bisnis - Mari kita Mengenal Proses Perencanaan Strategi Bisnis, mungkin dengan adanya ulasan ini paling tidak bisa membantu para businessman untuk mencapai tujuan yang diharapkan. proses perencanaan strategi bisnis dimulai dengan merumuskan misi bisnis dan diakhiri dengan melakukan umpan balik dan pengendalian.
Langkah-langkah tersebut dapat digambarkan secara visual, yaitu:
A. Analisis lingkungan external
a. Pasar sasaran.
b. Lingkungan pasar sasaran meliputi:
-lingkungan mikro/industri
-lingkungan makro umum
c. prilaku pasar konsumen
B. Penelitian dan pemilihan pasar sasaran
Penelitian pasar sasaran meliputi:
a. Penelitian pasar sasaran
b. Segmentasi pengelompokan pasar sasaran.
c. Memilih pasar sasaran
C. Pengembangan strategi pasar
Pengembangan strategi pasar meliputi:
a. Biaya pemasaran perusahaan
b. Penentuan bauran pemasaran
c. Alokasi pemasaran
D. Strategi Pemasaran Dan Bauaran Pemasaran
a. Strategi Pemasaran
Strategi pemasaran adalah pengambilan keputusan-keputusan tentang biaya pemasaran, baura pemasaran, alokasi pemasaran dalam hubungan dengan keadaan lingkungan yang diharapkan dan kondisi persaingan.
b. Bauaran Pemasaran
Bauaran pemasaran adalah campuran-campuran dari variable-variable pemasaran yang dapat dikendalikan yang dipergunakan oleh suatu perusahaan untuk mengejar tingkat penjualan yang diinginkan dalam pasar sasaran. adapun strategi pemasaran dan bauaran pemasaran meliputi:
-Analisa lingkungan internal
-Perencanaan taktik pemasaran
Perencanaan taktik pemasaran ini meliputi:
a. Variable produk
b. Variable harga
c. Variable tempat
d. Variable promosi
Sedangkan untuk jasa, ditambahkan meliputi:
e. Variable people
f. Variable process
g. Variable physical evidence
f. Variable process
g. Variable physical evidence
-Melaksanakan dan mengendalikan usaha pemasaran
Pelaksanaan dan pengendalian usaha pemasaran meliputi:
a. Organisasi pasar sasaran
b. Analisis kemampuan laba
c. Efisiensi
Pelaksanaan dan pengendalian usaha pemasaran meliputi:
a. Organisasi pasar sasaran
b. Analisis kemampuan laba
c. Efisiensi
Proses perencanaan strategi bisnis dan kekuatan-kekuatan yang mempengaruhi penetapan strategi pemasaran perusahaan dapat digambarkan secara visual dengan lengkap, seperti digambarkan dibawah ini:
Demikianlah ulasan dengan judul artikel Mengenal Proses Perencanaan Strategi Bisnis semoga bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menambah wawasan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. sekian dari kami sampai jumpa lagi di teori berikutnya.
Saturday, December 21, 2013
Mengembangkan Kecerdasan Emosional dan Spritual Siswa melalui Pembelajaran Teknik Audio
MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN SPRITUAL SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEKNIK AUDIO VIDEO
Oleh: Yusrizal Panjaitan, S.Pd
Guru Teknik Audio Video SMKN 2 Tanjungbalai
Abstrak
A. Pendahuluan
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional menjelaskan pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Berdasarkan hal tersebut jelas bahwa tujuan pendidikan nasional mengedepankan pentingnya kecerdasan spiritual dalam kehidupan rakyat Indonesia.
Kecerdasan spritual memberikan peranan penting agar manusia dapat mengetahui hakikat penciptaannya, merumuskan tujuan dan maksud hidupnya. Manusia yang cerdas spiritualnya akan memahami bahwa keberhasilan seseorang tidak hanya diukur dari kemampuannya berpikir dan bernalar, atau mengendalikan emosi. Hal yang utama adalah kemampuannya menyadari makna eksistensi dirinya dalam hubungannya dengan Allah pencipta alam semesta (Hablum minallah), dengan orang lain (Hablum minannas), maupun dengan lingkungan alam sekitar.
Membangun kecerdasan emosional dan spiritual siswa berarti bertujuan membangun kesadaran dan pengetahuan anak dalam upaya mengembangkan kemampuan nilai-nilai spiritual dalam dirinya. Seseorang yang memiliki kecerdasan spiritual akan mampu mengatasi semua beban hidup yang super berat menjadi super ringan, termasuk mampu mengatasi semua kekurangan, stres, dan depresi di manapun ia berada. Kecerdasan spiritual membimbing dan menciptakan motivasi yang kuat untuk menjalani berbagai aktivitas sehingga terbentuk pribadi yang tangguh secara mental dan fisik, yang siap berjuang untuk meraih prestasi terbaik di dalam hidupnya
Seorang siswa yang cerdas spiritualnya akan memahami bahwa kegiatan belajar bukanlah menjadi beban yang berat untuk dilaksanakan, tetapi sebaliknya akan menjadi tugas mulia yang dipercayakan Allah SWT kepadanya untuk menuntut ilmu sepanjang hayat. Sesuai hadits Nabi nuntutlah ilmu dari buaian sampai keliang lahat.
Siswa yang cerdas spiritualnya juga akan memahami bahwa tugas belajar bukan hanya bertujuan untuk memperoleh nilai yang tinggi semata. Lebih dari itu belajar adalah dalam rangka melaksanakan tugas yang diembankan Allah SWT. Dalam Al-Qur’an diterangkan melalui ayat Iqra’ bahwa kita senantiasa harus belajar untuk menjalani segala fenomena kehidupan ini. Sehingga mata pelajaran apapun yang ia pelajari, seharusnya tidak hanya untuk mendapatkan nilai yang tinggi semata melainkan harus dapat mendekatkan dirinya menjadi manusia yang lebih bertakwa. Semakin banyak ia mengetahui fenomena ilmu yang ia pelajari maka semakin tahu maha besar Allah pencipta alam semesta.
B. Kecerdasan Emosional dan Sipritual
Daniel Goleman menulis buku "Emotional Intelligence: Why It Can Matter More than IQ" (1995). Menurut Goleman (dalam Turmudhi, 2008) ada kecerdasan yang jauh lebih besar peranannya dibanding kecerdasan akademik atau kecerdasan intelektual dalam mengantar seseorang pada kesuksesan hidup, yaitu kecerdasan emosional (emotional intelligence). Goleman menunjukkan betapa banyak orang yang pada waktu di sekolah atau kuliah tergolong pintar, menduduki rangking-akademik Cum Loud, namun terbukti gagal dalam kehidupan karirnya. Banyak pula orang yang di sekolah biasa-biasa saja prestasi akademiknya, terbukti sukses dalam karir, menjadi orang berprestasi dan berguna bagi masyarakat.
Siswa yang cerdas secara intelektual namun rendah kecerdasan emosionalnya, dalam pembelajaran akan menjadi siswa kritis yang senang pamer kepintaran, namun suka menjatuhkan orang lewat argumennya, arogan, mudah tersinggung, gampang marah, sulit bekerja-sama, dan sejumlah perilaku negatif lainnya.
Menurut Goleman (dalam Nakita, 2000: 4) ada 5 domain kecerdasan emosi yang akan mempengaruhi sukses tidaknya kehidupan seseorang. Kelima domain tersebut yaitu: (1) Kemampuan memahami diri sendiri; (2) Kemampuan menguasai emosi; (3) Kemampuan memotivasi diri; (4) Kemampuan mengenal orang lain; (5) Kemampuan mengatur seni berhubungan.
Betapapun pentingnya kecerdasan intelektual dan emosional bagi kesuksesan seseorang, tidak cukup berhenti di situ. Apalah artinya orang yang pintar secara intelektual maupun emosional, tetapi rendah secara spiritual. Orang ini mungkin akan menjadi orang yang berpengetahuan luas, kritis, kreatif, selalu bergairah, ramah, pandai menyenangkan dan meyakinkan orang, trampil bergaul, namun tega berbuat curang: menipu, berbohong, berkhianat, memfitnah, menjarah hak orang lain, bertindak korup, dan seterusnya.
Orang yang pintar secara intelektual, dapat melakukan kejahatan secara canggih sehingga sulit terlacak atau terbongkar karena dapat menghapus jejak, membungkus dan membentengi perbuatannya. Demikian pula karena dia cerdas secara emosional maka dia trampil dalam mengelola emosi-dirinya (self-regulation) sehingga kendati berbuat culas, dia mampu tampil tenang, penuh senyum meyakinkan, bahkan sukses merekayasa kesan diri sebagai orang baik, penolong bak musang berbulu domba Orang seperti ini akan menjadi orang yang sangat berbahaya bagi kehidupan bersama.
Selain kecerdasan intelektual dan emosional, mutlak diperlukan kecerdasan spiritual, yakni kemampuan orang untuk membedakan kebaikan dan keburukan, kesanggupan untuk memilih atau berpihak pada kebaikan, serta dapat merasakan nikmatnya berbuat baik. Pribadi yang sanggup berbuat jujur, lurus, adil, meskipun akibatnya secara material atau secara “duniawi” mungkin ia harus menanggung kerugian. Dengan senantiasa menghidupkan hati nurani, menjadikan Tuhan pencipta alam sebagai pusat orientasi semua tindakan.
Menurut Emmons (dalam Udhiexz, 2008) Ada lima karakteristik orang yang cerdas secara spiritual yaitu: (1) Kemampuan untuk mentran-sendensikan yang fisik dan material; (2) Kemampuan untuk mengalami tingkat kesadaran yang memuncak; (3) Kemampuan untuk mensakralkan pengala-man sehari-hari; (4) Kemampuan untuk menggunakan sumber-sumber spiri-tual dalam menyelesaikan masalah. (5) Kemampuan untuk berbuat baik.
Karakteristik di atas sering disebut sebagai komponen inti kecerdasan spiritual. Siswa yang selalu menghadirkan Allah SWT dalam aktivitasnya mengalami transendensi fisikal dan material. Ia merasa bahwa alamnya tidak terbatas pada apa yang disaksikan dengan alat-alat indranya. Seseorang yang tidak memiliki kecerdasan emosional maka hubungan yang dia lakukan adalah berdasarkan pamrih semata. Orang yang beriman maka dia akan menjalin hubungan dengan orang lain karena mengharap ridho Allah SWT.
Siswa yang cerdas secara spiritual memecahkan persoalan hidup tidak hanya secara rasional atau emosional saja. Ia menghubungkannya dengan makna kehidupan secara spiritual. Ia merujuk pada warisan spiritual untuk memberikan penafsiran pada situasi yang dihadapinya.
Emmons (dalam Udhiexz, 2008) menyatakan “The fifth and final component of spiritual intelligence refers to the capacity to engage invirtuous behavior: to show forgiveness, to express gratitude, to be humble, to display compassion and wisdom”. Memberi maaf, bersyukur atau mengungkapkan terimakasih, bersikap rendah hati, menunjukkan kasih sayang dan kearifan, hanyalah sebagian dari kebajikan. Karakteristik terakhir ini sesuai dengan sabda nabi Muhammad SAW, “Amal paling utama ialah engkau masukkan rasa bahagia pada sesama manusia”.
Dengan demikian jelaslah bahwa seharusnya urutan prioritas dalam pengasahan kemampuan manusiawi (human capability) dalam sistem pendidikan adalah pencerdasan spiritualitas sebagai yang utama, kemudian pencerdasan emosionalitas, dan terakhir pencerdasan intelektualitas. Ketiganya penting, namun urutan nilai kepentingannya haruslah seperti itu, tidak terbalik seperti dalam praktik pendidikan kita saat ini.
C. Pembelajaran Elektronika dengan Pendekatan Kecerdasan Emosional Spiritual
Perhatikan beberapa contoh materi berikut :
1. Komponen elektronika berdasarkan sifat penghantarnya terbagi menjadi 3 (tiga) macam yaitu : 1. Komponen yang bersifat isolator
2. Komponen yang bersifat konduktor
3. Komponen yang bersifat semikonduktor
(Standart Kompetensi Menerapkan dasar-dasar elektronika : KTSP Spektrum terbaru)
2. Seperangkat peralatan elektronika yang jika diinstalasi dengan benar maka akan dapat menghasilkan suara/ bunyi. (Standart Kompetensi Melakukan instalasi Sound system : KTSP Spektrum terbaru)
3. Sebuah gerbang logika dengan nama gerbang NOT akan selalu bersifat kebalikan dari apa yang ia terima. (Standart Kompetensi Menerapkan dasar-dasar teknik digital : KTSP Spektrum terbaru)
4. Daerah frekuensi audio sonic sekitar 20 Hz s/d 20 kHz. (Standart Kompetensi Memahami sifat dasar sinyal audio : KTSP Spektrum terbaru)
Apakah contoh materi diatas dapat memberikan kesadaran kepada siswa untuk mendekatkan diri kepada sang khalik ? Coba pembaca renungkan! Biasanya seorang guru hanya menjelaskan secara ilmiah saja, sebaiknya guru mulai berpikir alternatif bagaimana setiap materi yang disampaikan dapat menjadi bahan renungan untuk mengembangkan spritual anak didiknya.
Nah sekarang mari kita cermati apa yang akan dipikirkan anak jika kita menjelaskan dan mengilustrasikan materi tersebut menjadi :
1. Tiga sifat manusia dalam kehidupan.
Peryataan ini sudah tentu membutuhkan pemikiran yang lebih kompleks dibandingkan dengan peryantaan besi adalah bahan yang bersifat konduktor mudah menghantar arus listrik. Kayu adalah contoh bahan yang bersifat isolator yang tidak dapat menghantar arus listrik. Transistor adalah komponen semikonduktor yang dapat bersifat sebagai konduktor apabila melalui tegangan yang telah ditentukan misalnya : 0,7 Volt. Dan akan tetap bersifat isolator selama tegangan dibawah 0,7 Volt. Siswa mengetahui setiap benda memiliki sifat masing-masing tersebut tetapi siswa tidak mengetahui kaitannya dengan tiga sifat manusia. Peryataan kedua anak harus berpikir kritis, bahwa ada manusia yang bersifat mudah menerima perintah kebaikan (sifat konduktor), ada yang tidak mau menerima perintah kebaikan /durhaka (sifat isolator), dan ada manusia yang bersifat akan menerima kebaikan dengan keadaan tertentu(sifat semikonduktor).
Perhatikan bahwa ilustrasi di atas tidak menyimpang dari karakteristik materi yang disampaikan. Pada saat inilah guru dapat menanamkan konsep spiritual sifat manusia yang cendrung kepada kebaikan seperti Abu Bakar ra. (khulafaur rasydin pertama) yang tidak perlu mengeluarkan hujjah atau dalil untuk mengajak kepada suatu kebaikan dia tidak membantahnya dan melakukan kebaikan tersebut. Sedangkan sifat yang berikutnya adalah manusia yang cendrung kepada penolakan berita kebaikan seperti Namruz, Firaun, Hamman walaupun sudah diberikan hujjah atau dalil tentang kebaikan sudah melihat mukjizat tetap menolak berita kebenaran tersebut. Selanjutnya sifat yang memerlukan keadaan tertentu, hujjah atau dalil baru mau menerima kebaikan seperti Abu Soyan (pemuka kafir Quraisy) masuk Islam ketika Fathul Mekkah karena pemeluk Islam pada saat itu sudah berkembang pesat baru mau masuk Islam. Sehingga guru mengarahkan sebuah pilihan kepada siswa sifat mana yang harus ditauladani.
Materi ini juga akan membangun kekonsistenan dalam diri siswa, taat azas (dalam hal ini aturan-aturan agama) bahwa apapun yang terjadi, seorang muslim tidak boleh melalaikan ibadahnya. Perhatikan bahwa pola pikir deduktif tetap harus dikedepankan. Manusia yang menolak kebaikan akan menerima azab dan yang menjalankan kebaikan akan dimuliakan Allah baik didunia maupun akhirat.
2. Seperangkat peralatan elektronika yang jika diinstalasi dengan benar maka akan dapat menghasilkan suara/ bunyi. Siswa SMK sudah tentu paham betul sub bagian perangkat audio video jika dinstalasi dengan baik maka akan menghasilkan gambar dan bunyi. Siswa dapat menjelaskan bagaimana proses perubahan suara menjadi sinyal listrik kemudian diolah disuatu rangkaian mikser kemudian audio akan dipisah khusus pada bagian tone control sesuai dengan frekuensinya masing-masing ada berfrekuensi rendah (bass), sedang (midle), dan tinggi (treble) kemudian dilewatkan melalui speaker yang kesemuanya apabila tidak dinstalasi dengan baik maka tidak akan menghasilkan audio.
Tetapi pernahkan dipikirkan oleh siswa hakikat kejadian dirinya sehingga dapat berbicara, dapat mendengar, dapat bergerak dan lainnya? Ini adalah fenomena instalasi yang maha sempurna syaraf berhubungan dengan semua anggota tubuh sehingga kaki yang tersandung batu syaraf langsung merespon keanggota tubuh lainnya sehingga mulut berkata aduhh. Sistem pencernaan yang diatur dengan baik ini adalah suatu rancangan yang maha sempurna sehingga sesuatu yang masuk ke rongga mulut akan diproses oleh usus kemudian sari patinya akan dimanfaatkan untuk pertumbuhan dan sisanya yang tidak bermanfaat akan dibuang.
Untuk menggerakkan sebuah robot manusia membutuhkan waktu dan tenaga untuk menginstalasi bagian – bagian tubuhnya, jika salah instalasi maka robot tidak akan jalan. Berbeda dengan penciptaan Allah, hanya mengucapkan Kun Fayakun maka tercipta manusia yang sudah terinstalasi dengan sebaik-baiknya sehingga dapat melakukan aktivitas dunia.
Jika pemahaman seperti ini selalu kita tanamkan pada siswa, Insya Allah anak didik kita akan menjadi insan yang bertaqwa. Mereka tidak perlu menyombongkan diri, juga tidak akan mudah berputus asa. Justru ia akan malu bila hendak membusungkan dada. Anak juga akan menyadari, jika Allah menuntunnya dalam setiap langkah dan pekerjaannya maka hasilnya pasti akan menakjubkan, bahkan diluar dari yang dibayangkannya.
3. Kesamaan gerbang Not dengan orang munafik.
Bagi siswa SMK mudah untuk membuat persamaan antara gerbang Not dengan sifat orang munafik yaitu sinyal yang memasuki gerbang Not akan selalu menghasilkan sinyal yang berlawanan, misalnya jika siyal input nol maka output akan selalu satu. Sedangkan orang munafik akan selalu berlainan apa yang ia katakan dengan ia perbuat. Pada saat inilah seorang guru akan mengarahkan siswa untuk instropeksi diri dengan perbuatannya sehari-hari. Mungkin sering melakukan perbuatan seperti orang munafik, seperti informasi yang diterima kemudian informasi tersebut disampaikan kepada orang lain tetapi tidak sesuai dengan dengan data sebenarnya. Inilah bahaya seorang yang munafik seperti musang berbulu domba pintar menipu dan memanfaatkan orang lain untuk kepentingan pribadi. Melalui pembelajaran seperti ini guru juga dapat menanamkan nilai-nilai moral dan etika dalam bergaul dan bersikap.
4. Daerah frekuensi audio sonic sekitar 20 Hz s/d 20 kHz
Pernahkah pada materi ini kita menjelaskan bagaimana suara yang didengar tumbuhan dan binatang? Sehingga pada saat Rasul melewati sebuah kubur untanya diam tidak mau jalan sehingga para sahabat kebingungan. Pernahkah kita menjelaskan bagaimana bunyi ini dapat menghancurkan suatu benda keras sehingga proses kiamat kubro kehancuran alam ini nantinya hanya dengan sebuah bunyi / suara?
Frekuensi audio yang tidak dapat didengar oleh manusia dibawah < 20 Hz, audio yang berfrekuensi ini biasanya hanya didengar oleh binatang. Frekuensi audio diatas 20 kHz ini disebut ultrasonik, pada daerah ini bunyi/suara akan dapat menghancurkan suatu benda jika frekuensi ambang benda tersebut lebih kecil dari pada frekuensi yang datang. Bersyukur kita memiliki rentang pendengaran antara 20 Hz s/d 20 kHz, jika tidak mungkin kita akan mendengar seluruh suara yang ada dialam ini. Seekor unta yang mendengar pedihnya siksaan alam kubur tidak bisa jalan, bagaimana kalau kita sebagai manusia yang dapat mendengar mungkin tidak akan mau lagi melakukan aktivitas sehari-hari. bahkan tidurpun tidak bisa.
Siswa SMK dapat mengetahui daerah frekuensi yang dapat didengar oleh manusia normal, hanya sebatas itu saja. Tetapi jika kita arahkan kepada kejadian diatas maka siswa akan takjub bahwa fenomena ilmiah tidak berlawanan dengan fenomena ilahiah.
Berdasarkan contoh materi di atas ternyata untuk menjadi ” Da’i ” tidaklah harus menjadi seorang Ustadz, Pendeta, Pastor atau Biksu bukan? Guru teknik audio video juga memegang peranan penting dalam membantu menegakkan nilai-nilai Ketuhanan dalam diri siswa. Jika guru dapat memberikan pemahaman yang benar tentang konsep yang harus dikuasai peserta didik, maka siswa akan memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari semua mata pelajaran, serta sikap ulet dan percaya diri dalam memecahan masalah, tidak mudah menyerah dan berputus asa.
D. Penutup
Untuk menjadikan pengetahuan moral masuk dan meresap dalam ranah afektif serta menjadi bagian dari kepribadian siswa, diperlukan perubahan pola kependidikan yang bukan sekedar superfisial, melainkan paradigmatik sifatnya.
Ada sejumlah hal yang harus dikerjakan oleh sistem pendidikan kita jika benar-benar ingin menciptakan manusia Indonesia yang berkualitas secara spiritual, emosional, maupun intelektual. Pertama, sekolah harus menegaskan misinya untuk mengasah ketiga aspek human capability utama peserta didik, yaitu kecerdasan spiritual sebagai top priority, kecerdasan emosional sebagai second priority, dan kecerdasan intelektual sebagai third priority. Kedua, misi tersebut harus benar-benar dijadikan dasar dan semangat dari setiap kebijakan, peraturan, program, maupun perilaku keseharian institusional sekolah. Kejujuran, misalnya harus benar-benar ditegakkan dalam semua proses akademik maupun seluruh proses manajemen persekolahan. Ketiga, setiap guru, bidang studi apapun, harus menjadi teladan, contoh yang nyata untuk ketiga kecerdasan itu.. Dia tidak akan menganggap bahwa moralitas-spiritualitas adalah urusan guru agama atau guru budi pekerti, emosionalitas adalah urusan guru bimbingan konseling semata. Perhatian setiap guru atas murid-muridnya haruslah yang utama pada kinerja spiritual mereka, yang kedua pada kinerja emosional mereka, danselanjutnya pada kinerja intelektual atau penguasaan akademik siswa. Ketiganya dikerjakan dengan kualitas yang harus terus ditingkatkan.
Untuk dapat menjadi guru teknik audio video yang cerdas secara spiritual juga bukanlah hal yang mudah. Guru harus senantiasa mengasah spiritualitasnya terlebih dahulu sebelum menyampaikannya pada orang lain. Guru juga dituntut untuk banyak membaca, termasuk membaca rahasia kehidupan yang telah dianugerahkan Ilahi melalui segala ciptaannya di sekitar kita.
DAFTAR PUSTAKA
SPN. 2003. Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003 Jakarta. SPN.
BNSP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMK Kejuruan Teknologi.. Jakarta: BNSP.
SNP. 2005. Standar Nasional Pendidikan No 19 Tahun 2005 Jakarta. SNP.
Suara Muhammadiyah. 2008. Haruskah anak rangking 1 dan hebat matematikanya?. Tabloid Bulanan. Jakarta. PT Gramedia
Zamidra Zam, Efni. 2005. Panduan praktis Belajar Elektronika. Surabaya. PT Indah
Ibrahim, KF. 2002. Teknik Digital. Yogyakarta. PT Andi
Depdikbud. 1999. Fisika Modern. Jakarta. Depdikbud Jakarta.
Syamsuri. 2004. Pendidikan Agama Islam. Jakarta. PT Erlangga.
Ari Ginanjar. 2000. ESQ. Jakarta. PT Gramedia .
5 Hal Ini Bisa Menentukan Mimpi Kamu
Mimpi merupakan hal yang biasa terjadi ketika kita tidur, namun banyak juga
orang yang sering meramalkan mimpi yang mereka alami dengan kejadian yang akan terjadi di dunia nyata.
Tahukah kamu sebenarnya mimpi yang kamu alami selama tidur juga bisa ditentukan dari hal hal berikut ini. Mau tahu hal apa saja itu? Simak berikut ini:
1. Suara
Suara yang kita terima ketika sedang tidur juga akan masuk kedalam mimpi kamu contohnya jika kamu mendengar suara alaram jam bisa saja mimpi yang kamu alami adalah suara alaram pemadam kebakarn. blogger.com
2. Bau
Mencium bau bauan yang postif ketika kita tidur juga biasa menentukan mimpi yang kita rasakan, contohnya ketika kamu mencium bau wangi bunga maka kamu akan mengalami mimpi yang menyenagkan.
3. Posisi Tidur
Posisi tidur ternyata juga bisa menentukan apa yang akan kamu mimpikan ketika tidur, bahkan sebuah penelitian menemukan bahwa orang yang tidur tiarap lebih sering bermimpi hubungan seks.
4. Keadaan pikiran
Keadaan pikiran kamu juga biasa mempengaruhi mimpi kamu, nah jika kamu sedang dalam keadaan stres berat kemungkinan besar mimpi kamu juga akan ke arah yang membuat kamu stres.
5. Menghentikan kebiasaan
Ketika kamu berusaha untuk menghentikan kebiasaan merokok maka dalam mimpi kamu tidak akan jauh jauh dari rokok hal ini juga akan terjadi pada kebiasaan lainya.
Nah itulah beberapa hal yang biasa mempengaruhi mimpi kamu.
blogger.com
Friday, December 20, 2013
7 Jenis Susu Yang Baik Dikonsumsi
Rasa manis membuat banyak orang menyukai susu. Belum lagi kandungan kesehatan buat tubuh khususnya untuk tulang juga sangat bagus. Selama ini, bisa jadi Anda sebatas mengonsumsinya tanpa mengetahui jenis susu yang diminum. Namun Anda jangan khawatir susu yang sering kita minum sudah pasti sehat untuk dikonsumsi.
Selengkapnya »
Selengkapnya »
7 Legenda Urban Paling Ditakuti Di Jepang
Setiap negara memiliki legenda urbannya masing-masing. Indonesia dengan cerita jelangkung dan kuntilanaknya, Amerika dengan Bloody Mary-nya, dan masih banyak lagi cerita-cerita menyeramkan yang beredar secara turun-temurun.
Jepang juga terkenal memiliki legenda urban yang menyeramkan. Mulai dari sosok hantu yang ingin balas dendam, tempat-tempat angker, puisi kematian, hingga makhluk yang menyeramkan.
Berikut ini adalah beberapa kisah legenda urban dari Jepang yang masih populer hingga kini.
1. Hanako-san
Bisa dibilang kisah Hanako-san adalah kisah yang paling populer di antara legenda urban lainnya di Jepang. Hanako adalah sosok hantu perempuan yang biasanya menghantui toilet perempuan di sekolah.Hanako-san bisa ‘dipanggil’ dengan mengetuk pintu toilet tiga kali sambil bertanya “Apakah kamu di sini, Hanako-san”?. Jika ada jawaban dengan suara misterius, maka dalam bilik toilet akan muncul seorang gadis dengan rok merah atau pakaian serba putih.Ada banyak versi tentang sejarah Hanako-san. Ada yang menyebutkan bahwa ia dulunya adalah murid korban bullying di sekolah, namun ada juga yang mengatakan bahwa ia adalah korban pengeboman sekolah ketika sedang bermain petak umpet.
2. Kuchisake Onna si Mulut Robek
Mengenakan masker untuk melindungi diri dari debu atau virus adalah hal yang biasa. Namun hati-hati jika di Jepang Anda bertemu seorang perempuan mengenakan masker di malam hari, bisa jadi ia adalah Kuchisake Onna.Kuchisake Onna sering muncul di jalanan sepi dan bertanya pada orang yang ada di hadapannya apakah dia cantik. Bila orang tersebut menjawab iya, Kuchisake Onna akan melepas maskernya dan bertanya lagi: “Meskipun begini?” sambil memperlihatkan luka robek di sepanjang mulutnya hingga mendekati kedua telinga.
Jika orang yang ditemui menjawab tidak, maka Kuchisake Onna akan segera membunuh korbannya dengan gunting yang selalu ia bawa.Ada beberapa versi tentang sejarah munculnya hantu Kuchisake Onna. Versi yang paling populer menyebutkan bahwa dulunya ia adalah seorang selir samurai yang sangat cantik namun gemar berselingkuh. Ketika perselingkuhannya terungkap, suaminya sangat marah dan melukai wajah Kuchisake Onna dari telinga ke telinga.
Sementara itu versi lainnya menyebutkan bahwa ia adalah korban malpraktek dari seorang dokter yang hendak mengoperasinya. Saat itu ia dibius menggunakan minyak yang berbau menyengat. Ketika sedang operasi, ia tidak bisa tenang karena bau yang menyengat tersebut lalu secara tidak sengaja sang dokter merobek mulutnya menggunakan pisau bedah.
3. Kashima Reiko
Cerita tentang Kashima Reiko sangat populer di kawasan Hokkaido. Ia berwujud perempuan dengan dua badan yang terpisah di bagian pinggang. Menurut cerita, suatu malam Kashima Reiko diganggu oleh segerombolan pria. Kashima Reiko berteriak minta tolong namun tak ada yang mendengar.
Ia lalu merangkak hingga tak sadarkan diri di sebuah rel kereta api hingga kereta datang dan membelah badannya menjadi dua bagian.Sejak itu, Kashima Reiko terkenal mejadi legenda urban tentang seorang perempuan yang mencari bagian tubuhnya yang lain. Hantu ini sering diceritakan muncul di kamar mandi sekolah dan gedung perkantoran sekitar Hokkaido.
4. Aka Manto
Red Cloak atau Red Cape, dalam bahasa Jepang dikenal dengan sebutan Aka Manto. Ia adalah sosok hantu pria yang bergentayangan di kamar mandi perempuan dengan mengenakan jubah merah dan sebuah topeng untuk menutupi wajahnya yang tampan.Kemunculannya ditandai dengan suara misterius yang bertanya pada pengunjung toilet apakah ia ingin kertas warna merah atau biru. Jika pengunjung toilet memilih warna merah, maka ia akan dibunuh dengan kejam hingga bersimbah darah, sedangkan jika memilih warna biru, Aka Manto akan datang mencekik korban hingga kulit korban berubah menjadi pucat kebiruan karena kehabisan napas.
5. Himuro Mansion
Penggemar video game Fatal Frame pasti tidak asing dengan kisah Himuro Mansion. Dalam permainan tersebut diceritakan bahwa kisah tentang Himuro Mansion diangkat berdasarkan kisah nyata. Himuro Mansion adalah sebuah rumah tradisional Jepang yang terletak di area terjal berbatuan di perbatasan Tokyo. Tempat ini menjadi terkenal karena pernah terjadi pembantaian besar-besaran di sana.Keluarga besar Himuro adalah penganut aliran Shinto kuno yang taat.
Salah satu ritual yang masih dijalankan adalah The Strangling Ritual yang bertujuan untuk melindungi keluarga Himuro dari karma buruk. Tradisi ini dilakukan setiap 50 tahun sekali dengan cara memilih bayi perempuan dari keluarga untuk dibesarkan secara diam-diam dan diisolasi dari dunia luar.
Ketika ritual dijalankan, anak perempuan ini digiring keluar dari tempat persembunyiannya dengan leher, tangan dan kaki terikat pada sekawanan sapi atau kuda yang akan menarik tubuhnya. Suatu saat, dalam sebuah cerita setempat disebutkan bahwa anak perempuan ini jatuh cinta pada pria yang menyelamatkannya dari ritual mematikan ini. Mengetahui hal ini, kepala keluarga Himuro saat itu segera mengambil pedang dan membunuh semua anggota keluarganya secara brutal.
6. Boneka Okiku
Sepintas, tak ada yang aneh dengan boneka Okiku. Penampilannya sama dengan boneka khas Jepang lainnya yaitu boneka berukuran sekitar 40 cm berbentuk seorang gadis berpakaian kimono panjang dengan mata hitam mengkilat.Keanehan boneka Okiku mulai terlihat sejak boneka ini diletakkan di kuil Manneki di kota Iwamizawa. Menurut adat kuil tersebut, rambut boneka Okiku harus dipotong pendek hingga di atas bahu. Anehnya, lama kelamaan rambut Okiku bertambah panjang hingga 25 cm sampai menyentuh lutut. Meskipun rambutnya dipotong, namun secara ajaib rambutnya terus tumbuh kembali.
Menurut cerita, awalnya boneka ini dibeli oleh seorang pemuda bernama Eikichi Suzuki untuk adiknya yang bernama Okiku. Boneka tersebut menjadi boneka kesayangan Okiku. Tak lama kemudian, Okiku sakit demam yang parah hingga kemudian meninggal. Boneka tersebut rencananya akan dimasukkan ke peti bersama jenazah Okiku namun tertinggal. Sepeninggal Okiku, keluarganya pindah ke luar kota dan menitipkan boneka Okiku ke kuil Manneki. Sejak itu, setiap tengah malam banyak yang mendengar suara tangisan anak kecil dan melihat penampakan anak kecil yang menyisir rambutnya di depan kuil.
7. Nopperabou
Nopperabou atau Hantu Muka Rata adalah salah satu legenda urban yang paling tua di Jepang. Wujudnya sama seperti manusia biasa, hanya saja wajahnya rata tanpa mata, hidung dan bibir. Ia sering muncul tiba-tiba lalu berbicara dengan ramah terhadap orang lain. Awalnya lawan bicaranya tidak menyadari jika ia sedang berbicara dengan Nopperabou. Ketika lawan bicaranya lengah, Nopperabou segera menunjukkan wajahnya yang rata dan membuat lawan bicaranya lari terbirit-birit.
Jepang juga terkenal memiliki legenda urban yang menyeramkan. Mulai dari sosok hantu yang ingin balas dendam, tempat-tempat angker, puisi kematian, hingga makhluk yang menyeramkan.
Berikut ini adalah beberapa kisah legenda urban dari Jepang yang masih populer hingga kini.
1. Hanako-san
Bisa dibilang kisah Hanako-san adalah kisah yang paling populer di antara legenda urban lainnya di Jepang. Hanako adalah sosok hantu perempuan yang biasanya menghantui toilet perempuan di sekolah.Hanako-san bisa ‘dipanggil’ dengan mengetuk pintu toilet tiga kali sambil bertanya “Apakah kamu di sini, Hanako-san”?. Jika ada jawaban dengan suara misterius, maka dalam bilik toilet akan muncul seorang gadis dengan rok merah atau pakaian serba putih.Ada banyak versi tentang sejarah Hanako-san. Ada yang menyebutkan bahwa ia dulunya adalah murid korban bullying di sekolah, namun ada juga yang mengatakan bahwa ia adalah korban pengeboman sekolah ketika sedang bermain petak umpet.
2. Kuchisake Onna si Mulut Robek
Mengenakan masker untuk melindungi diri dari debu atau virus adalah hal yang biasa. Namun hati-hati jika di Jepang Anda bertemu seorang perempuan mengenakan masker di malam hari, bisa jadi ia adalah Kuchisake Onna.Kuchisake Onna sering muncul di jalanan sepi dan bertanya pada orang yang ada di hadapannya apakah dia cantik. Bila orang tersebut menjawab iya, Kuchisake Onna akan melepas maskernya dan bertanya lagi: “Meskipun begini?” sambil memperlihatkan luka robek di sepanjang mulutnya hingga mendekati kedua telinga.
Jika orang yang ditemui menjawab tidak, maka Kuchisake Onna akan segera membunuh korbannya dengan gunting yang selalu ia bawa.Ada beberapa versi tentang sejarah munculnya hantu Kuchisake Onna. Versi yang paling populer menyebutkan bahwa dulunya ia adalah seorang selir samurai yang sangat cantik namun gemar berselingkuh. Ketika perselingkuhannya terungkap, suaminya sangat marah dan melukai wajah Kuchisake Onna dari telinga ke telinga.
Sementara itu versi lainnya menyebutkan bahwa ia adalah korban malpraktek dari seorang dokter yang hendak mengoperasinya. Saat itu ia dibius menggunakan minyak yang berbau menyengat. Ketika sedang operasi, ia tidak bisa tenang karena bau yang menyengat tersebut lalu secara tidak sengaja sang dokter merobek mulutnya menggunakan pisau bedah.
3. Kashima Reiko
Cerita tentang Kashima Reiko sangat populer di kawasan Hokkaido. Ia berwujud perempuan dengan dua badan yang terpisah di bagian pinggang. Menurut cerita, suatu malam Kashima Reiko diganggu oleh segerombolan pria. Kashima Reiko berteriak minta tolong namun tak ada yang mendengar.
Ia lalu merangkak hingga tak sadarkan diri di sebuah rel kereta api hingga kereta datang dan membelah badannya menjadi dua bagian.Sejak itu, Kashima Reiko terkenal mejadi legenda urban tentang seorang perempuan yang mencari bagian tubuhnya yang lain. Hantu ini sering diceritakan muncul di kamar mandi sekolah dan gedung perkantoran sekitar Hokkaido.
4. Aka Manto
Red Cloak atau Red Cape, dalam bahasa Jepang dikenal dengan sebutan Aka Manto. Ia adalah sosok hantu pria yang bergentayangan di kamar mandi perempuan dengan mengenakan jubah merah dan sebuah topeng untuk menutupi wajahnya yang tampan.Kemunculannya ditandai dengan suara misterius yang bertanya pada pengunjung toilet apakah ia ingin kertas warna merah atau biru. Jika pengunjung toilet memilih warna merah, maka ia akan dibunuh dengan kejam hingga bersimbah darah, sedangkan jika memilih warna biru, Aka Manto akan datang mencekik korban hingga kulit korban berubah menjadi pucat kebiruan karena kehabisan napas.
5. Himuro Mansion
Penggemar video game Fatal Frame pasti tidak asing dengan kisah Himuro Mansion. Dalam permainan tersebut diceritakan bahwa kisah tentang Himuro Mansion diangkat berdasarkan kisah nyata. Himuro Mansion adalah sebuah rumah tradisional Jepang yang terletak di area terjal berbatuan di perbatasan Tokyo. Tempat ini menjadi terkenal karena pernah terjadi pembantaian besar-besaran di sana.Keluarga besar Himuro adalah penganut aliran Shinto kuno yang taat.
Salah satu ritual yang masih dijalankan adalah The Strangling Ritual yang bertujuan untuk melindungi keluarga Himuro dari karma buruk. Tradisi ini dilakukan setiap 50 tahun sekali dengan cara memilih bayi perempuan dari keluarga untuk dibesarkan secara diam-diam dan diisolasi dari dunia luar.
Ketika ritual dijalankan, anak perempuan ini digiring keluar dari tempat persembunyiannya dengan leher, tangan dan kaki terikat pada sekawanan sapi atau kuda yang akan menarik tubuhnya. Suatu saat, dalam sebuah cerita setempat disebutkan bahwa anak perempuan ini jatuh cinta pada pria yang menyelamatkannya dari ritual mematikan ini. Mengetahui hal ini, kepala keluarga Himuro saat itu segera mengambil pedang dan membunuh semua anggota keluarganya secara brutal.
6. Boneka Okiku
Sepintas, tak ada yang aneh dengan boneka Okiku. Penampilannya sama dengan boneka khas Jepang lainnya yaitu boneka berukuran sekitar 40 cm berbentuk seorang gadis berpakaian kimono panjang dengan mata hitam mengkilat.Keanehan boneka Okiku mulai terlihat sejak boneka ini diletakkan di kuil Manneki di kota Iwamizawa. Menurut adat kuil tersebut, rambut boneka Okiku harus dipotong pendek hingga di atas bahu. Anehnya, lama kelamaan rambut Okiku bertambah panjang hingga 25 cm sampai menyentuh lutut. Meskipun rambutnya dipotong, namun secara ajaib rambutnya terus tumbuh kembali.
Menurut cerita, awalnya boneka ini dibeli oleh seorang pemuda bernama Eikichi Suzuki untuk adiknya yang bernama Okiku. Boneka tersebut menjadi boneka kesayangan Okiku. Tak lama kemudian, Okiku sakit demam yang parah hingga kemudian meninggal. Boneka tersebut rencananya akan dimasukkan ke peti bersama jenazah Okiku namun tertinggal. Sepeninggal Okiku, keluarganya pindah ke luar kota dan menitipkan boneka Okiku ke kuil Manneki. Sejak itu, setiap tengah malam banyak yang mendengar suara tangisan anak kecil dan melihat penampakan anak kecil yang menyisir rambutnya di depan kuil.
7. Nopperabou
Nopperabou atau Hantu Muka Rata adalah salah satu legenda urban yang paling tua di Jepang. Wujudnya sama seperti manusia biasa, hanya saja wajahnya rata tanpa mata, hidung dan bibir. Ia sering muncul tiba-tiba lalu berbicara dengan ramah terhadap orang lain. Awalnya lawan bicaranya tidak menyadari jika ia sedang berbicara dengan Nopperabou. Ketika lawan bicaranya lengah, Nopperabou segera menunjukkan wajahnya yang rata dan membuat lawan bicaranya lari terbirit-birit.
Subscribe to:
Posts (Atom)